PIANO DI APPRENDIMENTO INDIVIDUALIZZATO 
art. 6 comma 1 dell’O.M. prot. n.11 del  16/05/2020 SCUOLA SECONDARIA 
A.S. 2020-2021 
CLASSE _________ ALUNNO ________________________________________ 
Disciplina/
educazione	Docente	Micro-competenze di periodo disciplinari micro-abilità di sistema da raggiungere

			

			

			

			
TEMPI: a.s. 2020-2021 
Primo quadrimestre con verifica e valutazione (Eventuale riprogrammazione nel secondo quadrimestre)  Dal ________________________    al  ____________________________
Metodi che saranno usati nel corso dell’intervento didattico-educativo 
• Problem solving 
• Peer education 
• Brainstorming 
• Piattaforma usata in DAD _______________(indicare quale) 
• Discussione libera e guidata 
• Didattica laboratoriale 
• Flipped classroom 
• Percorsi autonomi di approfondimento 
• Attività legate all'interesse specifico 
• Controllo costante dei materiali utilizzati 
• Utilizzo tecnologie digitali 
• Cooperative learning 
• Tutoring Lezione frontale 
• Lezione dialogata 
• Apprendimento collaborativo in piccoli gruppi 
• Azioni di tutoraggio 
• Apprendimento esperienziale e laboratoriale 
• Promozione della conoscenza e dell’utilizzo dei mediatori didattici facilitanti l’apprendimento (schemi, mappe, tabelle, immagini, video, cd didattici, .) 
• Utilizzo di differenti modalità comunicative per attivare più canali sensoriali 
• Controllo in itinere, con domande brevi, l’avvenuta comprensione nel corso di 
una spiegazione 
• Utilizzo della videoscrittura per la produzione testuale 
• Richieste operative, in termini quantitativi, adeguate ai tempi e alle personali 
specificità 
• Fornire appunti in fotocopie o in file 
• Utilizzo della LIM per fornire in formato digitale le lezioni 
• Promozione dell’utilizzo di ausili specifici (libri digitali, sintesi vocale, 
videoscrittura, dizionari digitali, software per mappe concettuali...) 
• Guidare al riconoscimento dei propri errori e quindi all’autocorrezione 
(Segnare solo la parte che interessa)
Strumenti: 
o Libri di testo in adozione e eventuale supporto multimediale agli stessi
 o Free Online Screen Recorder 
o Strumenti didattici alternativi 
o DVD 
o Schede strutturate. 
o Contenuti digitali 
o Padlet, estensioni di Chrome e componenti aggiuntivi di G-documenti 
o Altri strumenti eventualmente utilizzabili o già utilizzati e che si intendono riproporre ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

RECUPERO E POTENZIAMENTO 
Per facilitare l’apprendimento di tutti gli alunni che presenteranno delle difficoltà e valorizzare le eccellenze, sono previste le seguenti strategie: 
o	Semplificazione dei contenuti 
o	Reiterazione degli interventi didattici 
o	Lezioni individualizzate a piccoli gruppi 
o	Esercizi guidati e schede strutturate 
o	Percorsi di potenziamento e valorizzazione delle eccellenze (concorsi, olimpiadi ecc.) 

Strategie per il raggiungimento delle micro-competenze di periodo disciplinari micro-abilità di sistema da raggiungere

Contenuti da sviluppare 

Risorse umane (organico dell’Autonomia): 
Docente di disciplina o di educazione, docente di potenziamento, docente di sostegno 

Note:

Strumenti: 
Piattaforma educativa in DaD; Lim, Televisione o PC in presenza 
Note:

VALUTAZIONE      
o	Valutazione continua
o	Valutazione sommativa               
o	Valutazione autentica
o	Valutazione didattica di processi
o	Valutazione formativa
Strumenti di Verifica utilizzati:
o	Verifiche scritte
o	Verifiche orali
o	Prove strutturate 
o	Interrogazione dialogica (in modalità sincrona in caso di DAD)

Questo Piano di Apprendimento Individualizzato viene allegato al Documento di Valutazione. 

Arezzo, lì _____________________ 
Il Coordinatore di Classe  Prof. 

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